日(ri)前，蚌(beng)埠(bu)市(shi)市(shi)場監管局(ju)應邀前(qian)往蚌埠(bu)市(shi)新城(cheng)實驗(yan)學校，利用學生(sheng)早(zao)讀(du)課的(de)時間(jian)，就未成年人在(zai)生(sheng)活當(dang)中可能遇到(dao)的(de)食品安(an)全問題，分享食品安(an)全知識，講(jiang)述(shu)食品安(an)全案(an)例(li)，給(gei)學生(sheng)們上(shang)了壹(yi)堂(tang)生(sheng)動(dong)的(de)普(pu)法課。

活動(dong)以“同(tong)心共(gong)創食品安(an)全示(shi)範城(cheng) 共(gong)建(jian)共(gong)享美麗幸(xing)福新蚌埠(bu)”為主(zhu)題，通過(guo)食品安(an)全小課堂(tang)向師生(sheng)普(pu)及了食品安(an)全添加(jia)劑(ji)的(de)相關知(zhi)識(shi)，消(xiao)除(chu)大家(jia)對(dui)食品添加(jia)劑(ji)的(de)“誤(wu)會(hui)”；教(jiao)會學生(sheng)如(ru)何辨別過(guo)期(qi)食品，合(he)理利(li)用(yong)冰(bing)箱貯(zhu)存(cun)食物(wu)等(deng)小知識；引(yin)導學生(sheng)不(bu)要(yao)購買(mai)“三無(wu)”食品，養(yang)成(cheng)良好健康(kang)的(de)飲(yin)食習(xi)慣，深入師生(sheng)進(jin)行宣講(jiang)並通過(guo)發(fa)放宣傳(chuan)冊(ce)，宣傳(chuan)品(pin)等(deng)形(xing)式，向(xiang)廣(guang)大師(shi)生(sheng)普(pu)及食品安(an)全知識。

活動(dong)現場，學生(sheng)們與(yu)執(zhi)法人(ren)員熱(re)情互動(dong)，氣氛(fen)熱(re)烈。活動(dong)以課堂(tang)趣味(wei)短視(shi)頻(pin)的(de)形(xing)式，讓師(shi)生(sheng)們在(zai)滿(man)足(zu)好奇的(de)同(tong)時，逐步構建(jian)正確(que)的(de)健(jian)康(kang)飲(yin)食觀，在(zai)輕(qing)松(song)的(de)氛(fen)圍(wei)中增(zeng)長(chang)師(shi)生(sheng)們的(de)食品安(an)全知識，進(jin)壹步推(tui)動(dong)“食育(yu)”教(jiao)育(yu)有效落地。

下壹(yi)步，蚌埠(bu)市(shi)局(ju)將進(jin)壹步擴(kuo)大活動(dong)覆(fu)蓋面(mian)，繼續(xu)組織開(kai)展(zhan)“食品安(an)全知識進(jin)校園”培訓，讓學生(sheng)們形(xing)成(cheng)科學的(de)食品安(an)全觀念(nian)，引(yin)導和(he)教(jiao)育(yu)學生(sheng)們了解(jie)食品安(an)全知識，以小手拉大手的(de)形(xing)式，教(jiao)育(yu)壹個(ge)孩(hai)子，引(yin)導壹(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)，努(nu)力(li)營(ying)造(zao)“食品安(an)全人人參與(yu)、人人(ren)共(gong)享”的(de)社會(hui)共(gong)治氛(fen)圍(wei)，共(gong)同(tong)守護(hu)人民(min)群眾“舌尖(jian)上(shang)的(de)安(an)全”。